Логопед

На что нужно обратить внимание:

• отсутствие звуков, которые должны произносить младенцы в своем возрасте

• проблема в общении с сверстниками

• отягощенный анамнез, наследственный фактор. Если у одного из родителей была задержка в речевом развитии

• если есть проблемы со слухом, зрением, речевым аппаратом (короткая уздечка языка, нарушение строения зубного ряда и челюсти)

• ребенок неправильно произносит или путает слова

• не может построить предложение

• проблема с памятью в усвоении нового материала, трудности запоминания

• в школьном возрасте нарушения письма и чтения( пропуск букв, слогов и т.д.)

1. органические и функциональные нарушения голоса в следствие болезни или оперативного вмешательства

2. произносительные нарушения речи:

• ринолалия (гнусавость) - изменение тембра голоса и искаженное произношение звуков;

• дизартрия - нарушение произносительной стороны речи, нарушение подвижности органов речи;

• дислалия - дефекты произношения при сохранном слухе

    3. нарушение темпа речи:

• брадилалии — замедление темпа речи

При первичном обследовании для постановки диагноза нарушения речи и назначения эффективного лечения, специалист проводит оценку:

• строения органов артикуляции

• функций голосового аппарата

• имеющейся речи

• сохранности слуха, зрения

• интеллектуального развития ребенка соответственно возрасту

• опрос родителей, близких родственников, опекунов на наличие у ребенка патологий, травм, перенесенных заболеваний, которые могли послужить стимулом для развития дефектов в речи.

Артикуляционная гимнастика — упражнения, развивающие артикуляционные мышцы для улучшения качества произношения.

Голосовые упражнения — специальные упражнения, направленные на стимуляцию аппарата гортани, деятельности головного мозга, развития носового, диафрагмального и брюшного дыхания.

Дыхательные упражнения — для улучшения голосовых функций, построения звуков поможет правильное ровное дыхание

Речевые упражнения-при многократном повторении звуков, слогов, слов, предложений у ребенка формируются и закрепляются навыки правильного произношения. Обогащение словарного запаса, стимуляция речевой активности и коммуникации.

Пальчиковая гимнастика- для развития мелкой моторики рук выполнение упражнений пальчиковой гимнастики дает возможность разработать и подготовить руки ребенка к письму.

Творческие и игровые упражнения-игра и творчество воспринимаются ребенком легче всего, поэтому логопед через эти упражнения помогает ребенку избежать стресс, настроить его на работу над исправлением речевых особенностей.

Логопедический зондовый массаж- для улучшения мышечного тонуса артикуляционного аппарата и стимуляции речевой моторики. Это значительно сокращает время на постановку и автоматизацию звуков.

Логопедический массаж при различных формах дизартрии, ринолалии для профилактики речевых патологий у детей с нарушениями двигательной функции.

Применение различных методик и программ известных логопедов, дефектологов, педагогов-психологов, нейропсихологов дает высокую эффективность в преодолении речевых нарушений, коррекции звукопроизношения, нормализации и выразительности голосовых функций у детей разного возрастного периода.

• Опытный квалифицированный специалист с квалификацией дефектолога-логопеда с дополнительной специализацией нейропсихолог

• Применение в лечении нетрадиционных методов логопедической коррекции речевых нарушений различной сложности, в том числе зондовый массаж.

• Взаимодействие с другими специалистами: педиатр, невролог, стоматолог, оториноларинголог, психолог.

• Запись к специалисту в удобное для Вас время

• Выезд на дом